荆楚网（湖北日报）（通讯员 刘宇）为进一步提高“学校午餐”工作质量，十堰市东风41学校于11月7日上午在校园举办开放日活动。活动中，“两代表一委员”、张湾区教育局相关部门负责人、当地知名干警、媒体和家庭委员等受邀走进校园。活动以“学校食堂”工作为重点，整个“报道+调研+品尝”过程全程监督并全方位向社会公开。东风41所学校教学团队成员及相关中层管理人员全程参与。 自学校午餐服务开展以来，东岩豆腐41学校就认为，提高学校午餐服务水平是关系到学生健康成长和家长满意度的重要举措。学校关注教师的真实需求以问题为导向，从深化用餐互动、整合习惯养成、优化午餐活动、家校透明沟通等多方面综合施策，推动食堂管理和学校午餐服务质的提升，精心筑牢师生“安全触手可及”的防线。在深入实施“双减”政策的背景下，学校创新推出“一体化供餐”服务模式，将午餐、德育灌输和课外活动深度融合管理，营造温馨有内涵的校园生活新生态，赢得了师生和家长的一致好评。 陪餐系统：从看到听的温馨互动 学校正在建设“三级就餐好友网络”。每天，学校领导、值班老师和工作人员学生们“同桌、同锅吃”，在轻松的氛围中成为“倾听者”。餐友主动询问学生对菜品咸淡、软硬的感受，记录营养搭配的实用建议，并建立“餐友反馈日志”，动态优化菜单。据定期家长满意度调查显示，学校的共享食堂获得“烹饪金奖”，得分超过90%，学生表示“吃得健康”、“吃得开心”。 餐桌课：小碗里的大德育 在生活日记中探索公司主义的深刻价值教育和社区文明的发展。Estoy leyendo。 教师演示“安静吃饭”和“有序归还餐具”，并引导学生通过“操作光盘”。他们通过讲解荤素科学搭配的知识有趣的“美食塔”贴纸。他创造了“我的朋友们”和学生们在平顶山和巴苏拉的分类，并以责任感为中心。一本关于“Humedad y Tranquilidad”的教导，讲述了孩子们如何在性行为中发挥作用，并在性行为中保持清醒。 午餐三部曲：休息与活力的科学关系 阿里的节奏提到“午餐+休息+休息”三个阶段，解决了“饭后困倦”。 30分钟能量释放：老师组织跳绳、小组游戏等轻运动，或者在读书角引导课后阅读。确保舒适的环境：教室配备遮光窗帘、恒温空调、静音耳塞，营造安静的休息环境。个性化调整：为需要补觉的学生开设“午餐小屋”，精力充沛的学生可以自主从事凹痕活动，如国际象棋或绘画。这种模式显着提高了学生下午上课的注意力。一位家长感叹道：“我的孩子变得不再那么挑剔，更有活力了！” 在家上学协同治理：透明机制筑牢信任基础 学校定期举办“家庭学校开放日”，并邀请家长和老师代表组成学校午餐委员会。 ，前往食品配送服务机构，监督整个食品采购和准备过程，并参与菜单开发。家长饭后的建议直接发送到校长邮箱，所以“不吃饭问题不解决，建议当天就到”。 东风41所学校将“一顿饭”细化为集健康管理、德育、体质为一体的综合教育。一名学校官员表示：“我们保护的不仅仅是语言的安全，更是也是帮助孩子向着阳光成长的生命节奏。”这种从餐桌上开始的温暖实践，成为了东石教育“充实心灵、赋予力量”校训的生动注解。新京报（湖北日报）讯（通讯员 刘宇）为进一步提高“校园校餐”倡议质量，11月7日上午，我们在十堰市东风四号餐厅开业。
